शिक्षकों के लिए मजेदार सवाल जो छात्रों की सोच को जागृत करें Can Be Fun For Anyone
शिक्षकों के लिए मजेदार सवाल जो छात्रों की सोच को जागृत करें Can Be Fun For Anyone
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क्रॉसओवर टीचिंग कक्षा और बाहर के स्थान दोनों में सीखने के अनुभव को जोड़ती है। एक साथ स्कूल में अवधारणाओं का अन्वेषण करें, फिर किसी विशेष स्थान की यात्रा की व्यवस्था करें जहां आप यह प्रदर्शित कर सकें कि यह अवधारणा वास्तविक सेटिंग में कैसे काम करती है।
वीआर तकनीक महंगी हो सकती है, लेकिन जिस तरह से यह आपके किसी भी पाठ को धमाके में बदल सकती है और सभी छात्रों को प्रभावित कर सकती है, वह इसकी कीमत के लायक है।
उन्होंने कहा कि एक महत्वपूर्ण क्षेत्र जिस पर शिक्षकों, अभिभावकों और शिक्षा प्रणाली से जुड़े सभी लोगों को तत्काल ध्यान देने की जरूरत है, वह विषय मानसिक स्वास्थ्य से जुड़ा है। मानसिक स्वास्थ्य महत्वपूर्ण है क्योंकि यह आंतरिक रूप से शारीरिक स्वास्थ्य और कल्याण से जुड़ा है।
एक कक्षा के अभिभावक अपने बच्चों की प्रगति से नाखुश हैं
सही समय पर दी जाती है – यदि वह बहुत जल्दी दी गई तो छात्र सोचेगा ‘मैं यही तो करने जा रहा था!
स्पष्टीकरण: आत्मविश्वास के निर्माण में किसी की क्षमताओं और निर्णयों में आत्म-आश्वासन विकसित करना शामिल है, जो प्रभावी शिक्षण और नेतृत्व के लिए महत्वपूर्ण है।
‘धन्यवाद, श्रीमती अग्रवाल अब हम सामाजिक विज्ञान में उनके नतीजों पर नज़र डालते हैं,’ उन्होंने बस इतना ही कहा।
छात्रों के साथ गहरे स्तर पर जुड़ने और एक सहायक कक्षा वातावरण बनाने के लिए भावनात्मक बुद्धिमत्ता का विकास करना।
प्रतिक्रिया वह जानकारी होती है जो आप किसी छात्र को यह बताने के लिए देते हैं कि उन्होंने किसी घोषित लक्ष्य या अपेक्षित परिणाम के संबंध में कैसा कार्य किया है। प्रभावी प्रतिक्रिया छात्र को:
विद्यार्थी जो कुछ पहले से जानते हैं उसके आधार पर सामग्री की रूपरेखा बनाएं। आप स्थानीय संसाधनों, नई जानकारी या सक्रिय पद्धतियों के उपयोग का निर्णय ले सकते हैं जिनमें समूहकार्य या समस्याओं का समाधान करना शामिल है। उपयोग करने के लिए संसाधनों और उस तरीके की पहचान करें जिससे आप अपनी कक्षा में उपलब्ध स्थान का उपयोग करेंगे। विविध प्रकार की गतिविधियों, संसाधनों, और समयों का उपयोग पाठ के नियोजन का महत्वपूर्ण हिस्सा है। यदि आप विभिन्न तरीक़ों और गतिविधियों का उपयोग करते हैं, तो आप अधिक छात्रों तक पहुँच सकते हैं, क्योंकि वे भिन्न तरीक़ों से सीखेंगे।
यदि आप अपने विद्यालय में अधिक नियमित आधार पर प्रमाण एकत्र करते हैं, इससे कम उत्तेजना और चिंता उत्पन्न होगी – लेकिन प्रारंभ में, आपको सभी को आश्वस्त करना होगा। एक से अधिक शिक्षक या कक्षा से प्रमाण एकत्र करने से अन्य लोगों का ध्यान आकर्षित होने की संभावना कुछ हद तक कम होती है। आप शिक्षकों से यह पूछकर कि वे विषय पर प्रतिक्रिया चाहते हैं उन्हें इस प्रक्रिया में शामिल करने पर विचार कर सकते हैं और उसे अधिक सहयोगात्मक बना सकते हैं।
सामाजिक विज्ञान शिक्षक, विशेष रूप से, सामाजिक जिम्मेदारी और जागरूकता की more info गहरी भावना के साथ भावी पीढ़ियों के पोषण की गहरी जिम्मेदारी निभाते हैं। वे ऐसे गुण प्रदान करते हैं जो पाठ्यपुस्तकों की सीमाओं से कहीं आगे तक फैले हुए हैं – सहानुभूति, आलोचनात्मक सोच और समाज के प्रति कर्तव्य की भावना जैसे गुण। ये शिक्षक केवल तथ्य नहीं पढ़ाते; वे विश्लेषण करने, प्रश्न पूछने और सहानुभूति रखने की क्षमता पैदा करते हैं। वे सामाजिक चेतना पैदा करते हैं, छात्रों को सामाजिक चुनौतियों को समझने के लिए प्रोत्साहित करते हैं और उन्हें इसकी प्रगति में सक्रिय रूप से योगदान करने के लिए प्रेरित करते हैं।
उदाहरण: एक विज्ञान शिक्षक छात्रों को वैज्ञानिक अवधारणाओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद करने के लिए व्यावहारिक प्रयोगों और प्रदर्शनों को शामिल कर रहा है।
हाथ में लिए गए काम और छात्र द्वारा सीखी जा रही बात पर संकेंद्रित होती है
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